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Webquest

WebQuests was ist das? 

Wikipedia gibt die folgende Definition:

WebQuests (engl. „quest“ = Suche) sind komplexe, computergestützte Lehr-Lern-Arrangements im Internet, die das handlungsorientierte und selbstgesteuerte, teilweise auch autonome Lernen fördern.

Bei dieser in den USA entwickelten Methode erhalten Schüler nach einer Einführung in ein reales Problem eine Aufgabenstellung, die sie mit Hilfe vorgegebener authentischer Informationsquellen in Gruppen bearbeiten. In erster Linie sind diese Quellen aus dem Internet zugänglich und werden dort abgerufen. Es kann jedoch auch weiteres Material z. B. aus Büchern oder Zeitschriften herangezogen werden. Im Gegensatz zum klassischen Frontalunterricht steht hier die eigenständige Arbeit der Lernenden im Vordergrund, die zur selbständigen Konstruktion von Wissen führen soll.

Hier eine kleine Linksammlung

WebQuest an Schulen und hier ganz interessant der Link zu den WebQuest für Eilige. Das ist zur Zeit mein Favourit ;-). Es gibt auch eine Materialsammlung.

Auch ganz interessant der Link zu Gestaltungsprinzipien vom Virtuellen Campus Rheinland Pfalz (VCRP). Der wird nicht nur WebQuests vorgestellt, aber auch Plan-Rollen Spiele, Online Ralley’s usw.

Hier auch noch ein paar Links zu englischen WebQuest Seiten. Hier ein Link zu einr alten Seite, die aber wohl so was wie die ‚Mutter‘ aller WebQuests ist. Dortige Links verweisen auf eine neuere Seite, die von WebQuest.org.

 

Eigenes Webquest

Momentan muss ich mich für mein Studim viel mit elearning Aktivitäten beschäftigen, deshalb werde ich jetzt einfach eine von meine derweil unzähligen Entwürfen vorlegen. Ich bin mir nur nicht sicher ob es ein WebQuest im klassichen Sinne ist. Es ist auch in Englisch, aber ich habe zur Zeit leider keine Zeit für eine Übersetzung 😦

Sylvia’s WebQuest (PDF)

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Hot Potatoes

Nein, wir reden hier nicht über heiße Kartoffel, obwohl das natürlich übersetzt so heißt, sondern von einem Open Source Programm, eine sogenannt Authorensoftware für die Erstellung von webbasierten, interaktiven Übungen.

Folgende Übungen lassen sich damit erstellen:

  • JBC – Multiple Choice
  • JMix – Schüttelsatz/-wort
  • JCross – Kreuzworträtsel erstellen
  • JMatch – Zu- bzw. Anordnung
  • JCloze – Lückentext
  • Masher – zur Kombination von Übungen

Hier ist der Link zur der Deutschen Adaption und hier geht es zur der offiziellen Hot Potatoes Home Page.

Installation

Zum Glück ist die Installation nun gar kein Problem, man klickt auf die HotPot Anwendungsdatei und schon geht es nach noch nicht mal einer Minute los. Das Programm fragt dann noch ab welche Sprache man haben will und da fällt mir ein irgenwo war noch was einzustellen 😕 Ach ja, unter Einstellungen – Projekteinstellungen (CTRL + P) musste man einstellen, so dass die Sprachdatei mit der Konfigurationsdatei übereinstimmen muss, in Bezug auf die Spracheinstellung.

Das sollte dann so aussehen.

 

 

Anwendung

Ich habe mich mal kurz mit JMatch den Zuordnunsaufgaben befasst und das Programm ist eigentlich recht narrensicher zu bedienen. Gerade bei Fachbegriffen, nutze ich Zuordnungsaufgaben des öfteren mal, jedoch immer nur die paper-based version, sozusagen die Papiervariante.

Hier mein Beispiel, dass ich übrigens mit dem Snipping Tool ausgeschnitten habe ;-).

Ich werde die Übung in Kürze auf unsere Moodle Plattform hochladen mache mir aber keine großen Hoffnungen den Preis der heißen Kartoffel zu gewinnen. Ich bekomme wohl eher die rote Laterne, oder die kalte Kartoffel für die geringsten Bemühungen 😉

Tja, so ist das eben wenn man auf mehreren Hochzeiten gleichzeitig tanzt.

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Mein erster Journaleintrag

Liebes Lerntagebuch,

ab heute sollst du mein ständiger Begleiter sein, gezwungenermaßen zwinkernd sozusagen, um hier meine eTrainer spezial Reise zu dokumentieren.

Nach einem etwas holprigen Start, meine Online-Anmeldung die ich bereits im Februar abgegeben hatte war irgendwie verschollen und ich habe meine Zusage erst auf Anfrage zwei Tage vor Beginn des Kurses bekommen, gings dann am Samstag, 28.05.2011 endlich los.

Unsere Dozentin und auch einige andere Teilnehmer sind mir noch von der eTrainer Kurs bekannt. Die Stimmung war beim ‚Check in‘ gleich super, und auch unsere Location hier an der VHS Ludwigshafen ist mit dem zusätzlichen Raum und der Getränkeversorgung sehr gut.

Leider habe ich die Voraussetzungen, bzw. die Anforderungen für den Kurs nicht richtig gelesen, und war etwas überrascht, dass ich zwischen den Präsenzphasen, in der dreiwöchigen Online-Phase ca. 6-8 Wochenstunden investieren soll/muss und verschiedene Aufgaben zu erfüllen. gemischt

Da ist guter Rat teuer bei meinem Arbeitspensum tot, ich weiß jetzt schon nicht wo mir der Kopf steht mit meinem Arbeitspensum für mein Masterstudium, nicht zu vergessen meine Arbeit als Lehrerin Zunge raus.

Aber nach dem Motto ’no risk, no fun‘ werde ich auch das meistern, hoffe ich jedenfalls in Gedanken.

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eTrainer spezial – Let the journey beginn

Nun das wird jetzt meine Premiere mit einem deutschen Blog. Bisher habe ich nur auf englisch für mein Studium gebloggt. Meine ersten ‚Gehversuche‘ habe ich mit meinem ersten Kurs für meinen Master of Online and Distance Education (MAODE) letztes Jahr gemacht. Zu Beginn fand ich das noch relativ unsinnig und fand keinen pädagogischen Wert darin, heute bin ich da ganz anderer Meinung und bin süchtig nach meinem Blog.

Bloggen ist entspannend, es hilft mir meine Aufgaben zusammenzufassen, es hilft mir zu reflektieren und es hilft mir bei meinen Ausarbeitungen. Aber es ist auch ein Tool um sich auszutauschen und ich weiß Kommentare sehr zu schätzen. Aber was mich am meisten überrascht, das es tatsächlich Leute gibt die sich für das interessieren was ich schreibe. Eine echt interessante Erfahrung. Nun, zur Zeit dürften meine Leser noch hauptsächlich meine Mitstudenten sein, aber für mich liegen die Vorteile von Bloggen oder einem Journal führen klar auf der Hand.

Also happy blogging 🙂

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